5月17日，东莞湾区中学举行首届校园开放日。尽管学校仍处于建设阶段，但现场展示的鸿蒙AI数字课堂场景，已让来访家长、学生、教育界人士直观感受到“技术改变教育”的真实脉动。在东莞建设“鸿蒙之城”的背景下，湾区中学率先以鸿蒙生态为底座，探索管理提效、教学提质、安全加固的智慧校园新路径，为东莞“鸿蒙之城”建设注入教育样本。

数字课堂：鸿蒙场景从蓝图走向实景

开放日当天，学校迎来上千名学生、家长及教育界人士到访，现场开放了食堂、学生宿舍、体育馆、教室等区域，其中鸿蒙AI数字课堂成为全场焦点。

工作人员现场展示了鸿蒙AI数字课堂的核心能力：无需学生使用平板、手机或智能笔，仅通过教室顶部部署的无感知智能终端，即可自动采集学生课堂练习数据。

依托全学科智能批阅算法，系统不到1分钟就能快速完成作业、测试批改，实时生成班级学情报告，精准标注薄弱知识点与需重点关注的学生，实现教学精准化。

“以前觉得智慧课堂要配平板，成本高还伤眼。这套方案既省成本，还能帮老师因材施教，很实用。”一位到场家长点赞道。

校长访谈：鸿蒙不是“添设备”，而是“改基因”

开放日现场，东莞湾区中学校长袁晓勇接受采访。

“很多人问，智慧校园为什么一定要用鸿蒙？我的回答是：鸿蒙带来的不是设备堆砌，而是一种‘系统思维’。”袁校长表示，“传统校园的系统是散的，数据是乱的，管理是累的。而鸿蒙的分布式能力，能把门禁、监控、巡更、班牌、教学终端真正‘拧成一股绳’。我们不是在堆砌功能，而是在重塑校园的‘操作系统’。”

据悉，东莞湾区中学从建设之初便与鸿蒙生态深度融合，构建起“1+9+N”全链条智慧教育新架构：“1”个智慧底座：依托市级教育鸿蒙数字基座，打通校园内外数据孤岛，让学校拥有一个真正聪明的“大脑”；“9”大核心场景：从课堂教学到日常生活，从安全防护到学生评价，实现校园管理与教育教学的全方位智慧覆盖。“N”类终端互联：电子班牌、教学一体机、各类移动终端以及灯光、空调等物联设备，在鸿蒙系统下无缝协同，让技术隐形于日常，服务于育人。

袁晓勇校长坦言，目前鸿蒙智慧校园多数场景仍在部署调试阶段，开放日既是成果展示，也是倾听师生、家长建议的契机，“宁可稳扎稳打，也要让技术真正服务育人，不搞花架子”。他表示，学校的目标是建成鸿蒙智慧教育生态示范校，让技术自然而然地融入日常、赋能教育。

从一所学校到一座城：东莞“鸿蒙之城”轮廓渐显

一所学校的智慧化探索，惠及的是在校师生；一套可复制、可推广的鸿蒙校园方案，则有望为城市教育现代化提供关键支撑。

当前，东莞人口结构年轻、教育需求井喷，单纯依靠人力和传统管理模式已难以为继，必须以技术手段实现系统性“减负增效”。湾区中学的实践，恰好展示了这样一条可行路径：以鸿蒙为统一底座，打破系统孤岛，让数据在安防、教学、后勤、家校之间自由流动，从而实现精准管理、资源优化和人力释放。

这一模式的意义远超校园范畴。目前，东莞围绕政务服务、消防救援、医疗健康、城市管理、交通运输、文旅商贸等重点领域，已谋划挖掘超50个鸿蒙应用场景，将整座城市打造为开源鸿蒙生态的创新试验场。从课堂里的无感批改到城市级的跨部门协同，“鸿蒙之城”不再是悬浮的抽象概念，而是深度融入市民日常生活、可感知、可触摸、可受益的具体实践。

鸿蒙赋能，智慧育人。东莞湾区中学首届开放日，不仅展现了鸿蒙智慧校园的建设成果，更开启了东莞教育数字化转型的新探索。随着鸿蒙智慧教育模式逐渐成熟与推广，这一源自校园的“新范式”，将为东莞教育高质量发展注入数字动能，也为“鸿蒙之城”的全面建成写下扎实一笔。

文字：东莞广播电视台 江梓晗

图片来源：东莞湾区中学